Le temps qualitatif repose à la fois sur l’ordre des événements (notion de l’avant et de l’après) et sur la durée des intervalles (moments plus ou moins longs). Mais comme ces deux constructions ...

The European Research Council (ERC) awarded to our 2 UNIGE researchers a total of €300,000 for their projects lasting up to 18 months.

Après avoir analysé les explications causales de la transmission des mouvements (volume XXVII des « Etudes »), il convenait d’examiner les questions de la direction des mobiles concernés. Il va, en ef ...

La logistique, est une technique que les logiciens et les mathématiciens ont mise à la disposition de chacun et qui dépasse largement en intérêt l’utilisation qu’en fait la logique elle-même. Nous vou ...

[p. 221] L’orientation d’esprit artificialiste, dont nous avons vu déjà tant de manifestations chez l’enfant, doit aller certainement de pair avec un intérêt systématique pour l’industrie et la techni ...

[p. 274] J’aimerais parler des idées de Claparède sur l’intelligence, mais dans une perspective qui l’aurait inquiété, c’est-à-dire en relation avec la logique et l’épistémologie. Or Claparède n’aimai ...

Vers l’âge moyen de 11-12 ans, on assiste à une série de transformations générales de la pensée qui parviennent à leur point d’équilibre vers 14-15 ans et caractérisent ainsi le passage de la logique ...

Le professeur Piaget a le ferme espoir que lorsque les écoliers apprendront à penser dans un tel esprit de discernement, de libre critique et de tolérance, les peuples eux-mêmes se laisseront moins ...

Jean Piaget. — Ce que nous étudions en ce moment c’est l’ouverture sur des « nouveaux possibles ». Comment une idée qui a surgi dans la tête d’un sujet engendre de nouvelles possibilités et crée des ...

J’ai eu le grand privilège de suivre l’enseignement d’Arnold Reymond pendant deux ans au Gymnase cantonal de Neuchâtel et durant trois années à l’Université de la même ville. L’organisation des études ...

Au niveau IIB le sujet parvient avec plus ou moins de tâtonnements à anticiper le rôle des contrepoids et à admettre qu’il faut plus de force pour faire monter le wagon que pour le retenir, sa ...

Source : Piaget, J. (1959). Les échanges franco-suisses en psychologie scientifique. Revue économique franco-suisse, 39 (spécial juin 1959), Article spécial juin 1959.